您是否曾遇到这种情（qíng）况：几个（gè）宝宝（bǎo）在（zài）一起（qǐ）玩耍，然（rán）而玩（wán）具的（de）争（zhēng）夺常常伴随着他们？尽（jìn）管有时我们向（xiàng）孩子建议拿出他们心（xīn）爱之（zhī）物与人共享，他们可能并不情愿。

请记住，当幼小的他们正经历自我意识的（de）成长阶（jiē）段，任何（hé）他（tā）们所（suǒ）喜欢、他们先拿到或（huò）者先看到的（de）事物，不管事实（shí）上这个东西是谁的，他（tā）都会认（rèn）为是自己的。

此时，您可着手培（péi）养宝宝（bǎo）的物权观念，让他（tā）们逐（zhú）步（bù）懂得，自己的东西他人不便触碰，别人的东西不可（kě）据为（wéi）己有。

教宝（bǎo）宝辨认物品归属及使用规矩

在日常生（shēng）活中，通过一些简单（dān）易行的小游戏，教会宝宝辨别物品的所属以及使用权限，例如与宝（bǎo）宝共同（tóng）参与“猜（cāi）猜这是谁（shuí）的”的（de）游戏，看看家中的任一物件是（shì）父亲的、母（mǔ）亲的还是（shì）宝宝的（de）。并（bìng）且告诉宝宝，他的东西别人（rén）不能（néng）乱（luàn）动（dòng），如果其他（tā）人要拿，需要先（xiān）跟宝（bǎo）宝说；其他人的东西宝宝也不能乱动（dòng），如果要拿也要提前告知（zhī）、得（dé）到允许。

让（ràng）宝宝知道哪些东西是自己（jǐ）的、哪些是别人（rén）的，这将有助于他们区分（fèn）自（zì）我（wǒ）和他（tā）人的边界，学会（huì）维护自身权益并尊重他人权利，遵（zūn）守社会公德（dé），从（cóng）而真正成为一个（gè）具备社（shè）交美（měi）德的人。

为宝宝设（shè）立专属（shǔ）性储物空间

在家（jiā）中（zhōng）为宝宝（bǎo）搭建（jiàn）一个独立的（de）空间，无（wú）论是一间独立的儿童房（fáng），或是客厅的一角（jiǎo），购买一些儿童家具，如小（xiǎo）型衣橱、书架或玩（wán）具储物（wù）箱，专门用于储存他们的物品。这（zhè）些（xiē）适（shì）合儿童身形的家具（jù），使他（tā）们（men）能够轻松取用和整理物品，进（jìn）一步（bù）加深对“个人财产”的理（lǐ）解（jiě）。

陪宝宝清理玩具

作为父母，我们都有定期整理宝宝玩具的习惯，这其实便（biàn）是（shì）一个培养他（tā）们物权观念的绝佳时机（jī）。陪宝宝一起进行（háng）玩（wán）具分类（lèi）、清洗的过程，询问他（tā）们“这是谁的”，然后与他们共同（tóng）认识（shí）每一样玩具及其用法（fǎ）。最终，让他们自（zì）行放置玩（wán）具（jù），以此培养他们的物权意识。

处理宝宝（bǎo）的东西要跟宝宝商量

宝宝的东（dōng）西由他自己全（quán）权处理。倘若（ruò）其他（tā）小朋友想要玩此玩具，务必事先（xiān）征（zhēng）求宝宝的（de）同意，不可擅（shàn）自决定；而至于调整（zhěng）玩具的摆放位置或者丢弃（qì）损坏的玩具，同样需要（yào）同宝宝商量，而（ér）非自（zì）行决（jué）断。这些（xiē）小细节都能让宝宝明白他是（shì）这（zhè）些物品的（de）主人，帮（bāng）助他（tā）建立物（wù）权意识。

此（cǐ）外，家长也可抓（zhuā）住（zhù）出门在（zài）外的时刻，向宝宝提出诸如“这是谁的”、“我们能否借用（yòng）”的问题，以期帮助（zhù）宝宝（bǎo）养成正确的（de）物权观念。