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父母如何教宝（bǎo）宝（bǎo）正（zhèng）确（què）发音（yīn）？
发布时间:2024-07-25   
宝宝（bǎo）语言能力发育关键（jiàn）期的训练方法
0~~3岁宝宝语言发（fā）展最（zuì）快、也（yě）是最为（wéi）关键的阶段，细（xì）心的父母在实践中不难发现，宝宝在这个时期的语（yǔ）言发展速（sù）度相当惊人，只要稍加引导，宝宝就（jiù）能说出一些（xiē）多词句（jù）的话语，并学会（huì）使用各种基本类型的句子，说（shuō）话时还会出现一（yī）些复合句。
这个时（shí）期的（de）宝宝还非常渴望能与父母交流（liú），对此，父母可利用（yòng）以（yǐ）下方（fāng）法，因势（shì）利导地对宝宝的语（yǔ）言能力（lì）进行训练。
复（fù）述（shù）说话和（hé）故（gù）事内容：复述说话和故事内容是最为简（jiǎn）单，也（yě）是（shì）最为有效的（de）训练方法。这种方法（fǎ）的优势在（zài）于（yú），不管什么时候，都可（kě）以对（duì）宝宝进行（háng）这方面的训练。让（ràng）父母先对（duì）宝（bǎo）宝说一句话，然后让宝宝跟着说（shuō），开始时可从（cóng）最简单的句子（zǐ）说起（qǐ），如，宝宝喜欢（huān）写字”、妈（mā）妈喜欢宝宝（bǎo）”，待宝宝熟（shú）练（liàn）掌握后，再逐渐（jiàn）延长句子的长度（dù）。
给宝宝讲故事时，也可采用这种复述的（de）训练方法。选择（zé）故事时（shí），可选一些情节（jiē）简单但（dàn）宝宝（bǎo）却较感兴趣的故事（shì）。父母（mǔ）讲完（wán）后，即可尝试让宝宝将故事的内容和情节复述（shù）出来。最初宝宝可能会（huì）感觉（jiào）有些困难，父母一定要善于引导和鼓励宝宝接着复述。用一些激励性的语言，如（rú），记（jì）得（dé）明天将（jiāng）这个故事讲给邻居的小妹妹听”、会讲故事的（de）宝（bǎo）宝是非（fēi）常棒的（de）宝宝（bǎo）”，以此调动宝宝复述的积极性。
看图说话：很多幼儿（ér）图书都（dōu）配有图画，父母可运（yùn）用这些图（tú）画，训练宝（bǎo）宝的语言思维能力。和宝宝一起翻开书，一（yī）边指（zhǐ）着图（tú）片一边向宝宝讲解：母鸡带着（zhe）鸡宝宝找小虫”、小白兔在吃红萝（luó）卜”，最后再（zài）试（shì）着（zhe）将（jiāng）这些画面连起来，让宝宝讲给父（fù）母听。开始宝（bǎo）宝可能讲（jiǎng）得不完整，甚至不会讲，这很正常（cháng）。父（fù）母千万不要（yào）着急（jí），应鼓励宝宝慢慢来，大胆地讲。相信经过不断训练（liàn），宝宝会讲得越（yuè）来越（yuè）好。
教宝宝念儿歌、诗歌：儿歌、诗（shī）歌（gē）一般（bān）说来比较押（yā）韵，读起（qǐ）来（lái）朗朗上口，宝宝即（jí）使不理解其中的内（nèi）容和含义，也会（huì）非（fēi）常乐意（yì）地大声朗读，最后达到熟读成诵（sòng）。这样既（jì）可提（tí）高宝（bǎo）宝的（de）语言思维能力，又能让宝宝欣赏到优美的诗歌、学到知识，真可（kě）谓一（yī）举数得（dé）。
教（jiāo）宝宝认识玩具及生活用（yòng）品：宝宝（bǎo）总是（shì）怀（huái）着一颗好奇心去观察周（zhōu）围的环（huán）境和事物，聪（cōng）明的父（fù）母一般都会及时地满足宝宝的（de）这种好奇心。周（zhōu）围环境中的一些物品（pǐn），是（shì）教育宝宝学习语言（yán）的好工具（jù）。父（fù）母可通（tōng）过教宝宝识认这（zhè）些物（wù）品的名称及用途，让宝（bǎo）宝学到很多生活常识，同时（shí）积累新（xīn）的名词，这（zhè）对宝宝（bǎo）语言思（sī）维的发展和（hé）运用十分有益。
父（fù）母如何教宝（bǎo）宝正（zhèng）确发音
宝宝的发音具有多变性，发音常常不（bú）稳定，如说很短（duǎn）”时发（fā）音（yīn）很好，说弟弟”时发音（yīn）就不清了。也就是（shì）说（shuō），宝宝发音会受到（dào）不同（tóng）语音的组合或不同（tóng）的语词内容结（jié）构的影（yǐng）响，并（bìng）表现在不（bú）同的方面。一般而言，歪曲音的（de）情形比（bǐ）较容易发生，也就是说宝宝可（kě）能一（yī）直是以那种方式发那个音，而（ér）省略音（yīn）和替代音（yīn）就会缺乏一致性（xìng）。
1、父（fù）母要有意识、耐（nài）心地教宝宝发音：给2岁的宝（bǎo）宝讲小人书时，可一（yī）边（biān）指着图，一边教宝（bǎo）宝说：“小（xiǎo）猫（māo）喵喵（miāo）叫”、“小鸭嘎嘎（gā）叫”。小宝宝一般都对动物（wù）感兴趣，可让宝宝通过说动物的名字、学动物的叫声练习发音。对于3岁的宝宝，不但可以教（jiāo）他模仿大（dà）人发音，还可（kě）以告（gào）诉他某（mǒu）些音（yīn）是怎样发出的（de），并让宝宝观察（chá）大人发某个（gè）音时，嘴（zuǐ）唇和舌头是怎样动的，再让（ràng）宝宝自己进（jìn）行（háng）练习。
2、父母要为宝宝（bǎo）做出（chū）正（zhèng）确的榜样：宝宝学习发音（yīn）的主要途径是模仿大人。父母发音（yīn）清楚、正确，是宝宝学习正（zhèng）确发音的前提。宝宝（bǎo）咿呀学语（yǔ）时，就（jiù）开始跟父母学习发音了。父母在宝（bǎo）宝身边发出的“呜”、“啊”等哄逗之声，以及（jí）哼（hēng）唱的催眠歌（gē）谣，都是（shì）说（shuō）给宝宝听的，都（dōu）是在训（xùn）练宝宝的听觉（jiào）。宝宝稍大（dà）之后，就会学着父母发某些（xiē）音节。父母的（de）语音对宝宝学习发音（yīn）影响最早（zǎo），作用（yòng）也是最（zuì）大的。因此，要教宝宝正确地发音，父母（mǔ）必须先做到自己能正确（què）地发音。
3、父母应注意矫正宝宝的错误发音：父母矫正宝（bǎo）宝的（de）错误发音要耐心（xīn），不可急于求成，更不可（kě）斥（chì）责宝宝（bǎo），以（yǐ）免挫伤宝（bǎo）宝的（de）自（zì）信心和（hé）积极性。同时坚持不（bú）懈（xiè）地鼓励宝宝大胆练习，注意千（qiān）万不要（yào）重复宝宝的错误发音。
4、父母可（kě）以带宝（bǎo）宝进行（háng）发音练习：如跟宝（bǎo）宝一起做什么叫”的游（yóu）戏：父母和（hé）宝宝分别拿着画有不同动物的卡片，轮流（liú）出示卡片，要求对（duì）方（fāng）模仿卡片上（shàng）动物的叫声。还可（kě）以教宝宝说些（xiē）绕口令（lìng），如宝宝发“zh”、“si”、“zi”等音节有困难，父母可以教他说绕口令“买柿子”，以此强化宝宝发音的准（zhǔn）确性。买柿子，小石（shí）、小（xiǎo）志、小三、小四，提着篮子买（mǎi）柿子。买柿（shì）子（zǐ），吃（chī）柿子。吃到嘴里甜丝丝。”
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